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朝向完美的课堂_经典文章

时间:2020-10-16来源:地势曲线网

  课堂可以有模式、可以有标准、更可以有完美的朝向。在对新教师的课堂阶段总结培训会上,即兴谈了四点:

  一. 打造安全的课堂

  安全的课堂首先是能呵护孩子身心健康的课堂,是尊重、民主的课堂,没有歧视、讽刺、挖苦、打击的课堂,更是没有体罚和变相体罚的课堂。这些基础新指标,应该是好达成,但稍微往深处再走一步,对孩子学习积极性的保护,也应该属于安全课堂的范畴。能让孩子感受到一种良好的、民主的氛围,对孩子的学习状态给予正确而合肥癫痫病重点医院及时的评价和引领,让他们能积极的投入,不必担心答错了或者答不出,这对老师更是一种挑战。

  安全的课堂不是控制,不是按照自己预设的环节和流程一步一步的讲、一步一步的问,不是给学生的学习设置不必要的限制,比如说三分钟。安全的课堂不是恐惧,不是给学生一些不必要的失败的恐惧和后果的暗示,比如说你不好好听课就没有好成绩,没有好成绩就没有好大学,没有好大学就没有好出路,从一个注意力的问题一竿子捅到底,连失败的人生都出来了。安全的课堂不是比较,我们的评价语言不是为了让孩子分出一个高低,而是一种激励。安全的课堂不是放纵,而是苯妥英钠片副作用大吗?一种影响和引领,是一种有节奏的调控。

  二.打造规范的课堂

  规范学生的学习行为,教会他们课前做好预习和准备、课上保持有效的专注力、培养他们良好的表达与交流习惯、培育他们合作与自主的习惯、培育他们找到自己在课堂每一个环节的位置。

  规范老师自己的行为,找到自己的课堂的位置。课前演讲,“我”在哪里?导入和目标解读,“我”在哪里?学生自主学习,“我”在哪里?小组合作和展示,“我”在哪里?最后十分钟,“我”在哪里?

  规范课堂的基本流程,无论什癫痫大发作处理么样的模式或者标准,课堂的大体流程相类,要熟悉每个环节的标准、每个环节的任务、每个环节的落实方法。比如说组内讨论,是互学,不是争论;比如说,自主学习就是自主,无需讨论;比如说组间讨论,一定是小组内解决不了的;比如说讨论时,我可以不认同你的观点,但我一定捍卫你说话的权利……

  三.打造有效的课堂

  同样的导学案、同样的课堂设计、同样的会商准备,然后各自在落实的时候,会出现千差万别。我们每一个环节的任务、目标、方法是否明确?过程的调控是否得当?能否及时发现存在的主要问题?能否对出现的问题进安徽癫痫病好的医院行合理的处置?说了不一定就懂,学了不一定就会,要有自己有效的反馈路径和补救措施。

  四.打造反思的课堂

  没有反思,就永远没有提升!上完一节课,甚至进行到一个环节,就要有自己的思考,这样行不行?好不好?能不能更好?我怎么做?反思是为了改进,反思是为了下一节课的完善,反思是为了积累。没有反思,我们只是在模仿或者重复!

  作为新教师,要备“详案”,详到每一个环节、每一句话的锤炼;要“炼课”;要先听后上;要在规范中体现自我;要有种时不我待的紧迫感

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